Untukmembuat kegitan pembelajaran yang baik, ada beberapa cara yang dapat dilakukan, diantaranya yaitu: 1. Meninjau kembali. Pada kegiatan meninjau kembali, hal-hal yang dapat dilakukan oleh guru yaitu: Meminta siswa untuk merangkum insti poko pembelajaran baik secara tulis atau dilakukan secara lisan. 2.Cara agar aktif bertanya dari murid kepada guru tentunya tidak bisa instan. Apalagi budaya masyarakat kita yang kurang terbiasa dengan aktivitas dialog seperti pada masyarakat di luar negeri. Selain guru dalam interaksi dalam kelas, peran orang tua di rumah juga tak kalah pentingnya. Kebanyakan orang tua mengharapkan anaknya menjadi siswa yang aktif dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Apabila ada sesuatu yang tidak dimengerti saat guru mengajar di sekolah tentunya anak perlu bertanya langsung pada guru hingga paham atas materi yang diberikan oleh guru di sekolah. Sehingga ketika pulang sekolah, anak akan membawa ilmu baru yang bermanfaat. Aktif bertanya merupakan bagian dari kegiatan belajar mengajar yang sangat penting. Dengan bertanya membuat seorang siswa akan lebih cerdas dalam memahami materi pelajaran. Sehingga ranking sekolah akan semakin baik. Otaknya akan lebih cerdas ketimbang siswa lainnya yang malu atau malas untuk bertanya kepada guru. Kebanyakan siswa umumnya merasa malu untuk bertanya kepada guru. Kondisi ini ternyata bisa membuat nilai akademik menurun. Segala mata pelajaran yang diberikan bapak atau ibu guru di sekolah semakin tidak mengerti. Karena itulah pentng mengetahui cara agar aktif bertanya. Cara Agar Aktif BertanyaCara Bertanya MahasiswaCara Agar Berani Bertanya Kepada BertanyaCara Bertanya Yang Baik dan Sopan Kepada bagian mana atau apa yang tidak dimengerti oleh apa yang sudah dengan bahasa yang jelas dan percaya diri percaya diri Cara Agar Aktif Bertanya Pada waktu guru sedang memberikan materi pelajaran di kelas, semua mata siswa pastinya akan tertuju pada guru. Setiap murid berusaha mencerna dan memahami ilmu yang diberikan oleh guru. Ketika sesi pengajaran akan selesai biasanya guru akan melontarkan pertanyaan kepada murid, ”Apakah ada sesuatu hal yang mau ditanyakan sebelum pelajaran kita akhiri?” Baca juga Contoh Kegiatan Kognitif Anak dan Perkembangannya Sebagian murid pastinya ada yang bertanya kepada guru atas materi yang belum dimengerti. Murid yang aktif bertanya sangat bagus. Karena dengan bertanya kita akan mendapatkan banyak keuntungan. Berikut ini keuntungan menjadi siswa yang aktif bertanya kepad guru. Memahami apa yang kita tidak pahami. Dengan bertanya anda akan membantu anda dan teman-teman anda yang lainnya dalam memahami kembali mata pelajaran yang telah dijelaskan oleh guru sebelumnya. Mendapatkan nilai tambahan. Siswa yang rajin atau aktif bertanya biasanya disukai oleh guru dan mendapatkan nilai tambahan atas keaktifannya. Cenderung memiliki prestasi akademik sekolah yang yang baik. Setelah mengetahui pentingnya menjadi siswa atau mahasiswa yang aktif bertanya pada guru, selanjutnya yang jadi bahan pertanyaan adalah bagaimana cara menjadi siswa atau mahasiswa yang aktif bertanya kepada guru di kelas? Ada beberapa cara agar aktif bertanya berdasarkan pengalaman yang mungkin berguna untuk Anda. Seperti dengan rajin membaca buku materi yang akan diajarkan di kelas sebelum perkuliahan atau proses pembelajaran dimulai Setiap jenjang sekolah. Dari mulai SD, SMP, SMA hingga perguruan tinggi mempunyai kurikulum masing-masing. Sehingga anda yang sedang bersekolah dapat mengetahui dengan pasti apa yang akan diajarkan oleh guru dari semester satu dan dua. Pokoknya, anda harus aktif mencari materi pembelajaran atau perkuliahan yang akan diberikan oleh guru dari awal sampai akhir. Anda bisa mencari informasinya dengan bertanya langsung kepada guru atau dosen ataupun anda bisa meminta kepada kakak kelas atau kakak senior anda di sekolah atau universitas. Lihat juga Berpikir Kritis, Pengertian, Cara, dan Contohnya Rangkaian materi yang akan diajarkan oleh guru di sekolah atau universitas disebut juga dengan silabus. Untuk mahasiswa, silabus biasanya diberikan lebih dulu oleh dosen kepada mahasiswa untuk dipelajarinya. Silabus di kampus sama dengan ringkasan materi yang diajarkan pada siswa di sekolah SD, SMP, dan SMA. Untuk silabus, anda bisa mendapatkannya di berbagai sumber, antara lain Dosen Kakak senior Internet Lembaran Kerja Siswa atau buku LKS Silabus akan memudahkan siswa atau mahasiswa dalam belajar. Setelah mengetahui silabus atau daftar materi yang akan diberikan guru atau dosen maka anda bisa mempelajari terlebih dahulu. Misalkan dengan mengambil sumber materi atau referensi di perpustakaan. Dengan mengetahui materi kuliah atau materi pelajaran yang akan diajarkan guru di kelas maka anda dapat mengetahui bahkan menguasai materi sebelumnya. Selanjutnya jika ada hal-hal yang anda tidak mengerti maka anda bisa bertanya langsung pada guru atau dosen pada saat materi pelajaran dan perkuliahan selesai. Cara Bertanya Mahasiswa Cara agar aktif bertanya tak hanya penting untuk siswa SD, SMP, atau SMA. Mahasiswa juga masih banyak yang sering merasa malu untuk bertanya. Apalagi sekarang cara bertanya mahasiswa mempunyai aturan tersendiri. Biasanya dosen akan memberikan sesi pertanyaan atau sesi tanya jawab pada akhir perkuliahan. Pada saat ini mahasiswa bisa mengajukan pertanyaan. Jika anda malu bertanya maka anda bisa bertanya pada saat perkuliahan selesai. Namun pastikan kondisi dosen sedang santai. Di tengah perkembangan teknologi informasi yang sangat canggih sekarang ini menjadikan banyak sumber informasi dan referensi. Sangat mungkin terjadi seorang siswa lebih pintar dari guru atau dosennya. Pendek kata, jika anda ingin menjadi siswa atau mahasiswa yang aktif bertanya maka anda bisa mencari bahan materi apa saja yang akan diajarkan guru dan dosen tersebut. Selanjutnya anda mempelajari terlebih dahulu yang membuat anda berada selangkah di depan. Adapun hal yang belum dimengerti maka anda bisa menanyakannnya langsung pada dosen atau guru pada saat pemberian materi berlangsung. Berdasarkan pengalaman penulis, menjadi seorang siswa atau mahasiswa aktif yang rajin atau aktif bertanya sangat menyenangkan. Hal ini akan membuat proses pendidikan yang sedang ditempuh terasa sangat menyenangkan dan menjadi sebuah ketagihan untuk bertanya kembali di episode perkuliahan dan pemberian materi berikutnya. Dengan menjadi siswa yang aktif bertanya berarti anda membuat diri sebagai pribadi pembelajaran sejati yang antusias. Tak ayal segala nilai ujian dari mulai ujian tengah semester UTS, UAS akan anda dapatkan nilainya secara baik. Ditambah lagi dengan nilai pribadi dosen atau guru karena guru akan lebih menyukai siswa yang aktif bertanya. Baca juga Perbedaan Sensorik dan Motorik Anak dengan Contoh Intinya, cara agar aktif bertanya adalah belajar terlebih dahulu atas materi yang akan disampaikan guru atau dosen di kelas. Anda bisa mencari sumber referensi di internet atau perpustakaan dalam waktu singkat. Cara Agar Berani Bertanya Kepada Guru Salah satu hal yang sering dikeluhkan oleh siswa dalam pengajaran di kelas adalah kurang mengerti terhadap materi yang diberikan oleh guru. Menyikapi hal demikian terdapat sikap siswa yang berbeda-beda, antara lain Sebagian siswa ada yang tidak bertanya pada saat sedang berlangsung proses pengajaran di kelas bagian yang tak mereka mengerti. Tapi ada lagi mereka yang tak mengerti atas suatu materi lalu mengacungkan tangan dan bertanya pada guru. Siswa-siswi semacam ini adalah seorang siswa yang berani dan percaya diri dan patut untuk menjadi contoh teladan bagi seluruh murid. Bertanya Namun ada juga siswa siswi yang memilih untuk tidak bertanya atas apa yang mereka belum pahami. Hal ini umumnya disebabkan karena malu bertanya dan merasa ketakutan akan dianggap bodoh. Disinilah pentingnya cara agar berani bertanya kepada guru. Cara Bertanya Yang Baik dan Sopan Kepada Guru Bertanya pada guru atau dosen mempunyai aturan dan tata caranya sendiri. Sang penanya harus mengikuti aturan agar pertanyan bisa dijawab guru dengan baik. Bagi siswa TK maupun SD pastinya pertanyaan yang diajukan masih sangat sederhana. Berbeda dengan kalangan SMA atau mahasiswa yang tingkat pertanyaan bisa lebih rumit. Jika anda sebagai pelajar SD,SMP atau SMA atau mahasiswa di sebuah universitas perlu mengetahui cara agar aktif bertanya. Apalagi jika belum mengerti atas materi yang diberikan guru atau dosen, maka jangan segan-segan untuk bertanya. Sebuah peribahasa mengatakan malu bertanya akan sesat di jalan. Justru dengan bertanya akan membuat guru atau dosen senang dan membuat suasana kelas menjadi aktif. Dan anda akan menjadi tahu materi sehingga tak sesat di jalan. Salah satu yang sering menjadi kendala seorang siswa atau mahasiswa kuliah adalah malas untuk bertanya. Bertanya adalah salah satu gerbang mendapatkan ilmu pengetahuan. Bertanya adalah mewakili murid lainnya sehingga setiap orang bisa bertambah ilmu atas pertanyaan tersebut. Menurut pengalaman, siswa yang aktif bertanya secara umum akan mempunyai nilai dan prestasi akademik yang baik. Hal yang membuat seorang siswa menjadi malu atau takut bertanya banyak faktor. Salah satunya adalah faktor dianggap bodoh atau pertanyaan yang diajukan dianggap konyol dan menimbulkan kesannya bodoh. Hal semacam itu adalah ilusi yang membuat banyak murid ketakutan untuk bertanya. Pada kenyataannya bertanya membuktikan seseorang yang cerdas dan pintar serta menyimak pelajaran dengan baik. Cara agar berani bertanya kepada guru salah satunya adalah mengetahui apa yang akan ditanyakan. Nah, berikut ini cara agar aktif bertanya dengan baik dan sopan serta cerdas kepada guru. bagian mana atau apa yang tidak dimengerti oleh siswa Seorang guru atau dosen akan senang diberikan pertanyaan oleh muridnya, ia akan berusaha menjawab pertanyaan itu sebaik mungkin. Oleh sebab itu, sangat bagus jika anda bertanya kepada guru atas apa yang anda belum mengerti. Bertanya itu mudah dan menyehatkan. Segala unek unek dan perasaan dalam otak dikeluarkan. Anda hanya tinggal mengatakan apa yang anda tidak mengerti. Kemudan juga katakan alasannya misalkan, “Maaf mungkin saya melewatkan mencatat apa yang saya tak mengerti itu.” apa yang sudah dimengerti Cara agar berani bertanya kepada guru juga perlu mengetahui etikanya. Dalam bertanya, anda bukan hanya menjelaskan tentang bagian mana yang belum dimengerti tapi juga anda harus menjelaskan bagian mana yang sudah dimengerti. Lihat juga Metode Pembelajaran Progresif Lebih Baik? Sehingga guru bisa mengetahui letak bagian yang belum anda pahami dan bisa menjelaskan kembali sampai anda paham. Tugas seorang guru adalah memberikan materi pelajaran atau proses transfer pengetahuan sehingga murid tidak usah malu bertanya. dengan bahasa yang jelas dan percaya diri tinggi Bertanya pun harus dilakukan ketika anda diberikan sesi bertanya oleh guru dengan terlebih dulu mengacungkan jari. Dalam bertanya, anda harus menjelaskan pertanyaan anda dengan sangat jelas. Intonasi suara juga perlu tepat, pertanyaan diajukan dengan bahasa yang tidak terlalu berbelit dan tak lemah dan tidak terlalu keras tapi sedang saja. Kemudian bertanyalah dengan penuh percaya diri. Siswa yang bertanya pada guru menunjukkan anak yang cerdas. percaya diri Dalam bertanya kepada guru atau dosen maka anda sebagai siswa atau murid harus tampil percaya diri. Dengan bertanya berarti anda orang cerdas dan menguasai materi pelajaran yang diberikan. Dalam beberapa kasus orang yang bertanya mendapatkan hadiah atas dasar termasuk pertanyaan dengan cara agar aktif bertanya maka itu merupakan ladang pahala bagi anda karena semua teman anda bisa menjadi lebih paham atas suatu materi berkat pertanyaan yang anda berikan.
Pengertian Keterampilan bertanya adalah keterampilan yang difungsikan untuk memperoleh jawaban dan feedback dari orang lain. Dalam aktivitas pembelajaran, guru akan berhubungan dan menggunakannya secara langsung untuk proses tanya jawab. Hal tersebut diungkapkan oleh (Supriyadi, 2013: 158). Pengertian lainnya tentang keterampilan bertanya
Cara dan Contoh Kalimat untuk Bertanya Kepada Guru Saat Pembelajaran Dalam Bahasa Inggris Dengan Baik Selamat siang Sahabat SBI Study bahasa Inggris, saat ini saya sedang menunggu hujan reda di tengah keramaian sebuah café di ibukota Bandar Lampung. Sambil minum secangkir kopi di temani roti bakar, saya membuat tulisan ini. Saya berharap bahwa murid atau Sahabat SBI jika mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Inggris, berani bertanya kepada guru dengan menggunakan bahasa Inggris. Berikut ini adalah Contoh Kalimat Tanya Kepada Guru Saat Pembelajaran Dalam Bahasa Inggris Excuse me ma’am , could you repeat again, please? maaf ibu, bisakah mengulanginya kembali ? What’s the meaning of………..? apa artinya dari ……………. ? What is it for, sir ? apa kegunaannya itu, pak ? How does it work, sir ? bagaimana cara kerjanya pak ? What is that ? apa itu bu Lina ? How did the tsunami happen , ? Bagaimana tsunami bisa terjadi bu Keke ? What was the homework, Mrs. Dona ? Apa pekerjaan rumah ibu Dona ? What’s the difference between ……… and ………… Sir ? Bagaimana membedakan antara………… dan………… pak ? Is this a noun or verb ? Apakahh ini kata benda atau kata kerja ? How does reproduce my vocabulary, sir? Bagaimana cara memperbanyak kosakata saya , pak ? How to answer that question ? Bagaimana cara menjawab pertanyaan itu? Could you repeat again, I don’t understand ? Bisakah di ulangi sekali lagi, saya belum paham? What happen with my task, sir ? Ada apa dengan tugas saya, pak ? May I open this book, mam ? Bolehkan saya membuka buku ini, bu? How can I get the best score in math test ? Bagaimana caranya agar saya bisa memperoleh nilai bagus pada ujian besok? I’m sorry to interrupt sir/mum. Would you please reviewing the subject? Permisi pak/bu, bisakah bapak/ ibu mengulas pelajaranya? Sir/mum, the description is still confusing. Would you please make it clear? Pak/bu, penjelasannya masih membungungkan, tolong diperjelas Excuse me, what is “janda” in English? Permisi, apa bahasa Inggrisnya “janda”. I have problem in this subject, What should I do ? saya punya masalah pada pelajaran ini, apa yang harus saya lakukan? Sorry, what did you say ? Maaf, apa yang anda katakan? Ada beberapa faktor yang membuat siswa enggan atau tidak berani bertanya, diantaranya adalah karena takut dianggap bodoh atau ditertawakan teman, takut disuruh maju menyelesaikan soal ke depan oleh guru,takut jika diminta menjelaskan ulang materi yang baru saja disampaikan oleh guru, bisa jadi karena siswa tersebut tidak membaca materi pelajaran atau kurang memperhatikan guru saat pelajaran sehingga sama sekali tidak paham materi yang akan ditanyakan, ada juga yang mempunyai karakter takut mengemukakan pendapat atau bingung cara menyampaikannya tidak dapat berbahasa dengan baik. Semoga melalui artikel di atas tentang Contoh Kalimat untuk Bertanya Kepada Guru Saat Pembelajaran Dalam Bahasa Inggris dapat memicu keberanian Sahabat SBI untuk bertanya kepada guru manakala belum memahami materi yang di sampaikan, karena dengan bertanya kalian dapat memperoleh berbagai manfaat selain memudahkan pemahaman materi juga bisa meningkatkan keberhasilan belajar, Selamat mencoba ya guys….. [su_spoiler title=”Lihat Artikel Lainnya” open=”yes” style=”simple” icon=”folder-1″] Pengertian Preposition Verb Lengkap dengan Contoh Kalimat Preposition Verb 30 Kalimat Mengungkapkan Rasa Rindu Kepada Kekasih dalam Bahasa Inggris Perbedaan Home dan House Secara Lengkap Pengertian Dan Contoh Irregular Verb Beserta Latihan Soal Perbedaan AM dan PM Dalam Penulisan Jam Waktu Dalam Bahasa Inggris 12 Contoh Surat Bisnis Dalam Bahasa Inggris Terbaru 2016 [/su_spoiler]
Pertanyaanyang Sering Ditanyakan Anak dan Cara Menjawabnya Pendidikan Anak - Informasi yang kami sampaikan kali ini tentang Anak-anak yang sering melontarkan pertanyaan-pertanyaan yang sulit dijawab orang tua dan bagaimana cara menjawabnya, semoga bermanfaat. Melalu Tirto.id, The Guardian mewartakan, setidaknya ada 55 pertanyaan dalam sehari ditanyakan anak-anak kepada orang tua selama
- Banyak hal-hal yang harus dikuasai oleh seorang guru, termasuk kemampuan atau keterampilan bertanya. kemampuan guru dalam bertanya kepada siswa sangat menunjang proses keberhasilan pembelajaran, kemampuan ini harus dimiliki oleh seorang guru. Bukan hanya sekedar bertanya tapi pertanyaan yang diberikan tidak memiliki arah dan merupakan suatu unsur yang selalu ada dalam suatu proses komunikasi, termasuk dalam komunikasi pembelajaran. Keterampilan bertanya merupakan ucapan atau pertanyaan yang dilontarkan guru sebagai stimulus untuk memunculkan atau menumbuhkan jawaban atau respon siswaKeterampilan bertanya merupakan bagian yang tidak terpisahkan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran, yang sekaligus merupakan bagian dari keberhasilan dalam pengelolaan kelas. Melalui keterampilan bertanya guru mampu mendeteksi hambatan proses berpikir siswa dan sekaligus dapat memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran 10 kiat bagi guru untuk membangun keterampilan atau kompetensi bertanya pada siswa saat proses pembelajaran 1. Memperhatikan TujuanTujuan yang dicanangkan guru dalam mengajukan suatu pertanyaan harus Mengajukan pertanyaan secara jelas dan singkatPertanyaan yang jelas dan singkat akan membantu mempermudah siswa dalam memahami pertanyaan yang diajukan. Guru dapat membuat pertanyaan dengan struktur kalimat yang sederhana dan mudah dipahami oleh Memperhatikan Penyusunan Kata-KataUntuk membantu siswa merespon pertanyaan guru, pertanyaan harus disusun dengan kata-kata yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswanya dan harus memahami bahwa pembendaharaan kata-kata dan pemahaman terhadap kata-kata antara guru dan siswa Selalu Memberi AcuanSebelum bertanya guru hendaknya memberikan acuan berupa informasi yang berkaitan dengan isi pertanyaan kepada siswa. Dengan demikian siswa akan dapat menjawab pertanyaan guru setelah mengolah informasi yang Pemusatan PertanyaanPemusatan sangat penting dalam ruang lingkup pertanyaan yang diberikan guru agar pertanyaan tidak meluas ke topik-topik yang lain yang bukan menjadi tujuan materi yang diajarkan. Pemusatan lainnya yaitu perhatian terhadap jumlah pertanyaan yang diberikan pada yang diajukan guru hendaknya jangan terlalu luas sehingga membutuhkan jawaban yang luas juga. Pertanyaan yang lebih spesifik dan sempit akan menuntut pemusatan perhatian siswa pada hal-hal yang lebih khusus. Jika yang diajukan adalah pertanyaan yang umum maka usahakan diiringi dengan pertanyaan yang lebih Pindahan GiliranAgar respon dari siswa tetap ada dalam proses belajar mengajar, guru dapat melakukan pindah gilir terhadap pertanyaan yang diajukan, misalnya pertanyaan yang diajukan pada salah satu siswa belum terjawab, maka guru bisa mengajukannya lagi pada siswa yang lain dengan pertanyaan yang yang rumit kadang-kadang tidak mampu dijawab oleh seorang siswa secara lengkap. Untuk itu guru perlu memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk melengkapinya. Dengan memindah giliran, siswa akan termotivasi untuk memperhatikan jawaban yang diberikan temannya dan memungkinkan timbulnya interaksi antar Distribusi/Penyebaran Untuk melibatkan siswa secara langsung dalam proses belajar, guru disarankan mendistribusikan pertanyaan secara acak selama proses belajar mengajar. Pertanyaan dapat diberikan pada seluruh kelas kemudian baru pada salah satu siswa, dan guru harus berusaha agar semua siswa mendapat giliran menjawab memungkinkan dan waktu mencukupi, setiap siswa sebaiknya mendapat giliran untuk menjawab pertanyaan guru. Tujuan penyebaran pertanyaan hampir sama dengan pemindahan giliran yaitu meningkatkan perhatian dan partisipasi siswa. Bedanya, pada pemindahan giliran pertanyaannya satu tetapi rumit dan dijawab oleh siswa secara bergilir untuk saling melengkapi; sedangkan pada penyebaran masing-masing siswa menjawab pertanyaan yang Pemberian Waktu BerpikirGuru perlu memberikan waktu bagi siswanya untuk berpikir sebelum menemukan jawaban dari pertanyaan yang diberikan mengajukan pertanyaan, guru tidak perlu menunjuk siswa terlebih dahulu. Seyogyanya ajukan pertanyaan, beri waktu kepada siswa untuk berfikir kemudian tentukan atau tunjuk siswa yang akan menjawab pertanyaan Pemberian TuntunanGuru dapat memberikan tuntunan pada siswa untuk meberikan jawaban dengan baik dan benar, misalnya dengan menanggapi jawaban yang kurang tepat atau jawaban yang salah yang diberikan terjadi jawaban yang diberikan siswa terhadap pertanyaan guru tidak sesuai harapan jawaban salah. Jika terjadi hal seperti ini guru jangan menunggu sampai ada siswa yang menjawab dengan benar karena akan menyita waktu pembelajaran. 10. Antusias dan HangatSikap antusias dan hangat yang diberikan guru pada siswa dapat memberikan arti dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar. Misalnya tidak secara langsung mengatakan bahwa jawaban si A salah dan langsung mengajukannya pada siswa lain, akan tetapi memberikan arahan lain yang yang bersifat itu dia 10 kiat bagaimana membangun keterampilan bertanya guru saat proses pembelajaran, semoga bermanfaat. Terimakasih
Langkah3. Apabila kamu masih bingung bagaimana cara menanyakan lowongan pekerjaan lewat WhatsApp yang baik dan benar kamu bisa melihat contoh beberapa kalimat yang bisa sobat ukmsúmut jadikan sebagai referensi di seperti dibawah ini : Contoh 1. Selamat Pagi Pak/Bu, Sesuai dengan informasi yang ada pada website bahwa PT.
Saat mengajar, Bapak dan Ibu Guru pernah tidak mendapatkan pertanyaan yang unik dari siswa? Misalnya, mereka mempertanyakan kenapa sekolah dilaksanakan di pagi hari, atau kenapa mereka perlu memakai seragam di sekolah. Meski kadang terdengar lucu, pertanyaan-pertanyaan itu justru membangun interaksi dalam pembelajaran. Dengan begitu, tercipta kelas yang aktif dan tujuan pembelajaran bisa tercapai. Saking pentingnya sebuah pertanyaan, guru punya cara tersendiri untuk melatih keterampilan bertanya siswanya. Saya jadi ingat masa sekolah dulu, ada seorang guru saya yang meminta siswanya menulis pertanyaan sebanyak-banyaknya sebelum kelas dimulai. Setelah terkumpul, guru saya akan membaca pertanyaan itu satu per satu. Lalu, pertanyaan yang berkaitan dengan materi pada hari itu akan dipilih dan dibahas. Terdengar sederhana ya, Bapak dan Ibu Guru? Namun, tanpa disadari, kegiatan itu melatih keterampilan saya untuk bertanya dan menyampaikan pendapat. Padahal sebelumnya, saya cenderung pasif di kelas. Berdasarkan pengalaman itu, saya jadi tahu kalau keterampilan bertanya memang dibutuhkan. Bukan hanya dalam belajar, tapi juga untuk berinteraksi sosial. Yuk, kita bahas soal keterampilan bertanya ini bersama-sama agar suasana pembelajaran pun jadi aktif. Mengenal Keterampilan BertanyaMelihat Pentingnya Pertanyaan dalam PembelajaranKomponen Keterampilan BertanyaBagaimana Cara Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa? Mengenal Keterampilan Bertanya Bertanya menjadi kegiatan yang selalu ada dalam suatu komunikasi, termasuk komunikasi pembelajaran. Tanpa adanya pertanyaan, interaksi antara kita dengan siswa tidak akan terbangun. Menurut buku Keterampilan Dasar Guru 2021, keterampilan bertanya merupakan perkataan yang digunakan guru dalam pembelajaran dua arah. Tujuannya, untuk memunculkan atau menumbuhkan jawaban dari siswa. Namun, tidak hanya untuk guru, keterampilan bertanya juga dibutuhkan siswa. Melalui pertanyaan, artinya siswa belajar. Karena, ada proses berpikir dalam otak mereka yang menjadi bagian dari proses pembelajaran. Isaac Newton menemukan Teori Gravitasi dari sebuah pertanyaan. Arsip Zenius Coba deh, Bapak dan Ibu Guru bayangkan. Saat pembelajaran diisi dengan ceramah, siswa hanya akan pasif mendengarkan. Mereka merasa tidak diberi kebebasan untuk bertanya. Berbeda lagi kalau kita memberikan pertanyaan yang memunculkan rasa penasaran siswa. Selain jawaban, mereka juga akan merespon pertanyaan itu dengan pertanyaan yang lainnya. Nah, menurut Bapak dan Ibu Guru, seberapa penting keterampilan bertanya siswa dibutuhkan dalam pembelajaran? Baca Juga Newton, Penemu Teori Gravitasi yang Benci Konfrontasi Melihat Pentingnya Pertanyaan dalam Pembelajaran Sebagai guru, kita harus mendorong dan melatih keterampilan bertanya siswa. Karena pada dasarnya, ilmu pengetahuan selalu bermula dari sebuah pertanyaan. Melalui pertanyaan, siswa dapat mengembangkan kepercayaan diri, berkomunikasi secara efektif, mengambil keputusan secara tepat, berpikir secara mendalam, dan merefleksikan sikap dan tindakannya. Keterampilan bertanya bantu menciptakan pembelajaran yang interaktif. Arsip Zenius Lebih jelasnya, Tri Sutrisno dalam bukunya, Keterampilan Dasar Mengajar 2019 menyebutkan bahwa keterampilan bertanya bermanfaat untuk membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa pada materi perhatian dan pembelajaran yang kesulitan belajar yang kesempatan bagi siswa untuk menyampaikan pendapat atau gagasan siswa untuk berdiskusi dari pertanyaan yang guru atau temannya siswa untuk berpikir siswa untuk belajar mandiri. Agar tercipta kondisi kelas seperti di atas, tentunya keterampilan bertanya harus ditingkatkan. Salah satu caranya dengan memahami komponen-komponen keterampilan bertanya dasar. Baca Juga Inquiry-Based Learning Siswa Belajar Mandiri Komponen Keterampilan Bertanya Dalam keterampilan bertanya, hal yang perlu diperhatikan adalah bagaimana menyusun pertanyaan yang baik. Nah, komponen di bawah ini bisa dijadikan acuan bagi Bapak dan Ibu Guru dalam memunculkan pertanyaan pada siswa. Berikut komponen-komponennya. Pertanyaan yang guru berikan bisa memunculkan pertanyaan baru dari siswa. Dok. Pressfoto via Freepik Menyampaikan pertanyaan secara jelas dan singkat agar mudah dipahami dan tidak acuan pada pertanyaan berupa informasi yang perlu diketahui pertanyaan pada inti materi atau topik pembahasan, jadi pertanyaan yang diberikan tidak pertanyaan agar siswa mendapatkan kesempatan yang sama untuk menjawab atau mengajukan waktu berpikir untuk siswa menjawab pertanyaan yang diajukan. Komponen-komponen di atas bertujuan untuk meningkatkan interaksi dalam kelas. Dalam hal ini, ada metode dialektika yang dapat digunakan jika diperlukan pemahaman dan keterampilan dalam bertanya. Jadi, selain metode tanya jawab, Bapak dan Ibu Guru juga bisa menyertakan metode dialektika. Dengan begitu, tercipta komunikasi pembelajaran yang lebih efektif. Selain memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya, apa saja hal yang bisa kita lakukan untuk meningkatkan keterampilan bertanya mereka? Baca Juga Cara Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Bagaimana Cara Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa? Banyak cara yang bisa Bapak dan Ibu Guru lakukan untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa. Misalnya, meminta siswa membuat list pertanyaan seperti yang guru saya lakukan. Bapak dan Ibu Guru juga bisa merangsang siswa untuk bertanya terkait mata pelajaran tanpa penjelasan terlebih dahulu. Jadi, biarkan rasa ingin tahu siswa berkembang saat mendengar topik yang akan dibahas. Lalu, ada satu cara lagi yang bisa dilakukan, yaitu dengan menerapkan pembelajaran berbasis pertanyaan. Pembelajaran berbasis pertanyaan untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa. Arsip Zenius Bapak dan Ibu Guru bisa membagikan bacaan atau video yang sesuai dengan materi pelajaran ke siswa. Lalu minta mereka untuk mempelajari materi secara mandiri atau dengan teman sebangkunya. Karena materi belum dijelaskan sebelumnya, pasti siswa punya banyak pertanyaan. Nah, Bapak dan Ibu Guru bisa minta mereka untuk memberikan tanda pada bagian yang tidak dipahami. Tanpa disadari, mereka sebenarnya sudah mengumpulkan beberapa pertanyaan. Setelah itu, Bapak dan Ibu Guru bisa menjelaskan materi berdasarkan pertanyaan siswa. Jawablah pertanyaan secara urut sesuai pelajaran agar siswa lebih mudah memahaminya. Seperti peribahasa “malu bertanya sesat di jalan” ya, Bapak dan Ibu Guru. Jangan sampai siswa kesulitan menemukan solusi dari permasalahan yang dihadapi, karena tidak mau atau segan bertanya. Jadi, tidak ada salahnya memberikan kesempatan bagi siswa untuk mendominasi kelas dengan pertanyaan. Selain membuat mereka lebih aktif dan dinamis, keterampilan bertanya mereka juga akan meningkat. Kalau Bapak dan Ibu Guru sendiri, apa cara yang sudah dilakukan untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa? Coba bagikan pengalamannya di kolom komentar, ya! Oh iya, supaya pembelajarannya lebih bermakna, Bapak dan Ibu Guru bisa memanfaatkan fitur-fitur ZenRu, lho. Mulai dari materi pelajaran, paket soal, sampai laporan penilaian, semuanya ada di sana. Referensi Baca Juga Artikelnya Lainnya Penerapan Teori Belajar Kognitif dalam Kelas Teori Belajar Humanistik, Proses Memanusiakan Manusia Teori Belajar Konstruktivisme, Membangun Pengetahuan dari Pengalaman
cMqc. bagaimana cara bertanya kepada guru
